優(yōu)點(diǎn)3，健康環(huán)保

對(duì)于演示應(yīng)用，演講者的健康關(guān)注；莫說投影燈不亮，直射雙眼都會(huì)不舒服。在互動(dòng)手寫時(shí)出鏡率更高的教學(xué)應(yīng)用而言，老師的視覺健康問題更需要關(guān)注，這也是良好教學(xué)的保障。超短焦可以減小會(huì)避免這種不良問題的產(chǎn)生。

優(yōu)點(diǎn)4，互動(dòng)手寫的好搭檔

由于前面三條優(yōu)點(diǎn)，大屏手寫互動(dòng)應(yīng)用，一般都是配合超短焦投影機(jī)使用。部分投影廠商，一些高端的超短焦產(chǎn)品，都捆綁銷售了互動(dòng)手寫筆、電子教鞭等設(shè)備，為教育提供全套的解決方案。

對(duì)于教育行業(yè)，選擇工程機(jī)型投入太大不顯示，短焦可以適當(dāng)彌補(bǔ)亮度的不足，同時(shí)兼顧了健康環(huán)保。短焦投影，可以說是教育行業(yè)的最佳選擇。

短焦投影發(fā)展趨勢(shì)一，關(guān)愛健康

與往日的“非理性化”教育相比，教育行業(yè)影響力提高，關(guān)注健康也成為了師生、家長(zhǎng)、團(tuán)體、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。　　
　　投影健康，分為兩大方面：學(xué)生的健康和老師的健康。
　　出現(xiàn)健康問題的原因，有兩點(diǎn)：亮度不夠，投影距離太遠(yuǎn)。

首先說老師的健康問題，由于非短焦投影機(jī)，投射距離長(zhǎng)，容易直射老師的雙眼。很多朋友說，也當(dāng)過演講者，可以忍受或回避；但是在現(xiàn)實(shí)中，由于老師的工作性質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間乃家常便飯，必須站在中間，眼睛的傷害無法回避。

對(duì)于表面光鮮的人民教師，其實(shí)也是弱勢(shì)群體；對(duì)于保障老師的健康，同樣不可忽視。對(duì)于此，最佳的解決方案就是短焦投影，可以參考短焦投影的優(yōu)勢(shì)第三條。

很多家長(zhǎng)都反映：A，“俺家寶寶學(xué)校的投影機(jī)，還沒有家里1000流明的視頻投影機(jī)亮，很難看清楚。”低亮度的投影機(jī)，渾水摸魚，進(jìn)了教育市場(chǎng)。B，“老師圖省事了，卻把孩子害苦了。”老師不懂，有情可原，采購者不知，無可奈何。

因此，提升短焦投影機(jī)亮度是發(fā)展趨勢(shì)之一

對(duì)于教育行業(yè)，別說亮度不重要。更換高亮機(jī)型，最好是短焦+高亮機(jī)型。

昔日的短焦投影亮度在2000流明左右，現(xiàn)今短焦產(chǎn)品亮度在3000流明左右，未來短焦投影即的亮度還會(huì)繼續(xù)提升。可以說對(duì)于教育行業(yè)，未來的發(fā)展趨勢(shì)，最顯著的標(biāo)志就是亮度越來越高；能否將4000流明以上的小型工程機(jī)變?yōu)榻逃龣C(jī)，只是一個(gè)時(shí)間問題。

教育應(yīng)用時(shí)環(huán)境光，就是所有行業(yè)應(yīng)用中最不可預(yù)測(cè)的因素：

1，采光太好。由于教室寬敞明亮，光線充足，采光相當(dāng)霸氣，連黑板也經(jīng)常是太陽光顧的對(duì)象。上午、中午、下午、晚上，各時(shí)間段的光照變化太大，無奈沒有機(jī)構(gòu)做過認(rèn)真的調(diào)查分析。

2，遮光利弊。遮光太好，影響了學(xué)生看書寫字；遮光不好，閃閃反光讓學(xué)生無奈困惑，蒼白一片讓學(xué)生頭暈眼花。

3，幕的選購。興許所有的教育行業(yè)采購者，都忽視、或不得不忽視幕的重要性。幕對(duì)提高畫質(zhì)、減少反光、提高光線利用率、保障平整性，都有居功至偉的作用。好的幕是最佳解決手段，但是，好幕太貴，低價(jià)幕確實(shí)不給力。

對(duì)于教育應(yīng)用，短焦+高亮機(jī)型是現(xiàn)階段比較現(xiàn)實(shí)、比較靠譜的采購方案。

高校投影應(yīng)用

對(duì)于高等學(xué)府，不差錢的大戶人家，高亮、弧形硬幕、3D、拼接融合等都不是問題。

中小學(xué)教育應(yīng)用

然而對(duì)于中小學(xué)，就差錢的小戶人家，師資力量相對(duì)薄弱，高亮+短焦是解決之道。尤其是亮度，那種標(biāo)稱亮度只有2000流明的機(jī)型，既然都要退市了，也不必再混進(jìn)如今的教育行業(yè)采購之列。與大戶人家的先天不足后期補(bǔ)不同，小戶人家要嚴(yán)把入門的頭道關(guān)卡。